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Potenziale erkennen

Potenziale von Netzwerken erkennen: Wer in der Grundbildung vernetzt denkt und plant, beginnt nicht bei null und kommt – folglich – schneller ans Ziel. Daher ist es angebracht, Kontakte zu (potenziellen) kommunal Grundbildungsakteuren nicht nur aufzubauen, sondern auch zu pflegen. Naheliegende Vorteile dieses Ansatzes sind:

• Verbesserte Zusammenarbeit zwischen den Trägern.
• Gemeinsame Organisation öffentlichkeitswirksamer Veranstaltungen.
• Unterstützung bei der Lobbyarbeit für das Thema Grundbildung.

Doch wie erkennt man Akteure, die sich als Kooperationspartner eignen? Oder mit deren Hilfe sich ein Netzwerk gründen lässt? Im Folgenden finden Sie hierzu allerhand Leitfäden und Tipps. Alles mit dem Ziel, den Mehrwert kommunaler Partnerschaften hervorzuheben sowie konkrete Unterstützung bei der Analyse und Findung geeigneter Netzwerke zu bieten.

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Ein Fragenkatalog bietet Ihnen die Möglichkeit, kommunale Netzwerkstrategien zu entwickeln und vorhandene Ideen substanziell zu erörtern. Das Ziel: vorhandene Kontakte beleuchten, Wege zu neuen Netzwerken identifizieren.
Verlässliche Netzwerke und Partnerschaften vereinfachen die erfolgreiche Etablierung kommunaler Weiterbildung erheblich. Es gilt, die Vorteile und Kennzeichen des Netzwerkens zu beleuchten. Allen voran: Ressourcenaufteilung, Synergieeffekte, Wissenstransfer und Einflussmöglichkeiten.
Eine Netzwerkkarte hilft, bestehende Kontakte kommunal zu beleuchten. Gerade die Visualisierung ermöglicht, „vernetzbare“ Themen zu finden und zugleich Doppelstrukturen vorzubeugen. Wichtig ist dabei die Identifikation der Akteure – für Öffentlichkeitsarbeit, Strukturaufbau und Lernangebote.
Die Transferagenturen sind im Zusammenhang mit dem Bundesprogramm ‘Lernen vor Ort’ entstanden und stellen Konzepte kommunalen Bildungsmanagements bundesweit allen interessierten Kommunen zur Verfügung. Dabei übernehmen die Agenturen unterschiedliche Aufgaben. Sie beraten und unterstützen, sie bieten Bedarfsanalysen und Qualifizierungsangebote an.

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